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野百合也应有春天

编辑: 李蓉晖       发表日期:2022-05-03 17:42:31

新苗杯接近尾声,精彩的课层出不穷。

学校自2017年起实施学共体课改,现已走过五年。经过这五年的沉淀发酵,教师的专业水平与学生的学习能力以肉眼可见的速度在提升。在这届新苗杯赛课中,即使是刚参加工作的青年教师,也能通过组内的同僚互助,经过“三实践两反思一总结”的研修过程,呈现非常真实、生动的课堂。相较早些年,因为没钻研教材就上课,结果因为不合格而要重新再上的情况,亦不复存在。

学共体课堂在成就老师的同时,也给了学生极大的尊重与包容,孩子们可以在安全润泽的课堂文化中说自己想说的话,保留自己可能不一致的独特想法,那些平日里令人深感头疼的“野孩子”,在课堂上反而判若两人,其表现令人惊讶。

周五,吴幽老师以《手指》第二课时的教学开始了她的新苗杯参赛。《手指》是丰子恺先生写的一篇散文,文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着,以风趣幽默的语言具体描写了五根手指的不同的姿态、性格和作用。最后阐明了一个道理:"五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出,紧紧围绕五根手指不同的姿态、性格和作用进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。老师的教学,旨在让学生通过了解课文的主要内容,认识五根手指的不同特点,领会手指带给我们的启示,体会作者幽默风趣的表达方法。

前一课时,吴老师已经以大拇指为例,带着学生认识了五根手指在姿态、性格、作用上的不同特点,这一节课,主要是体会文章幽默风趣的表现手法,如果能跟现实生活中的情况相结合进行理解汇报,那就更好了。按照五根手指的排列顺序,文章从大拇指开始介绍,以无名指、小指进行收尾,老师便也按照这样的顺序在组织教学活动。当学生汇报完了中指段落有哪些语句让人觉得风趣幽默时,老师环顾了一下四周,发现没有举起的小手时,便进入到了文章的倒数第二自然段,开始让学生交流无名指与小指的部分。

“***”,当吴老师一叫响这个名字,我习惯性地将视线转移到了他的身上——他在学校是个名人,之所以出名,是因为他根本不服管教:上课不听课,从一年级起就常在课桌下看故事书;下课不听话,调皮捣蛋,在不同的教室串来晃去想干什么就干什么;老师教育不听,一副桀骜不驯的样子,好像任何人都入不了他的法眼。有一次,他头上扎着绷带来学校了,说实话,我都没有去了解其中缘由的兴趣。就在前几天,听我们一个老师讲,早上他外公送他来上学,他在校门口打起他外公来,我当时就在想,这下好了,种什么因就结什么果了。那个时候,我也讲不清楚自己是何种心情。

本以为老师叫了他,他会根据老师的要求开始汇报无名指或小指部分的语句带给他的感受,谁知,他又跳回到了文章的前一个自然段,汇报起了中指给自己的印象——“课文里说中指永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳……”讲完这,他的情绪更为激动起来,边说边不自觉的搬弄着自己的手指,不知道是想结合动作来进一步解释自己的观点,还是边做动作边发表更利于自己的表达,总之,他的手指并没有举上来成为焦点,只是自然地在胸前摆弄着,坐在前排的不少同学都将身体朝向了他,目光都聚焦到了他的身上——“这就好像我们生活中有的现象,有的公司分成了一个一个的小组,每次取得了什么成绩,最后都是组长的功劳,于是被表扬的就是组长,可能还会升迁……”听到这里,同学们都朝他投向了佩服的目光。我也不禁哑然,这是哪来的生活经验?虽然说有一定的片面性,但是确实也有这样的情况存在,那种只居功不出力的负责人真不是没有。这个小子,如果能把这样敏锐的观察力和感受力都用到正事上,那就真的变“操心”为“舒心”了。

此时此刻,看着眼前这个侃侃而谈的“调皮鬼”,我平日里积累的关于他的负面印象竟然奇妙地消失了。我想,如果不是在学共体的课堂上,他想跳回到之前段落再分析,可能会因为时间不允许而被叫停;如果不是在学共体的课堂上,他这个调皮鬼可能根本没有发言的机会,谁会拿公开课来赌他的表现呢;如果不是在学共体的课堂上,他又怎么可能脱得下平日形成的负面印象,收获到同伴对他的“崇拜”?

正是这五年沉淀下来的学共体文化,才让这少数不被待见的孩子有了被关注被爱护的可能,被尊重被信任的机会,才有了真正参与学习的平等待遇。

无独有偶。前几天我去教室上语文课,从后门一进去就发现了正在哭泣的学困生小博,问及原因,糊涂的他在表达诉求的同时还附带了“威胁”,说自己有轻生的想法。没办法,只得用对付高年级学生的独特教育方法——调侃中表明严肃态度,幽默里夹杂积极能量,跟他及周边同学聊了一番,暂时帮他解了围。在这堂课后续的学习过程中,我不止一次地观察着小博,他在学共体平等尊重的氛围中也很快调整了情绪,又开始用积极发言的方式来寻求关注了。

当春日的暖阳予以万物厚泽时,别忘了山谷里还有一丛一丛的野百合。请给予它们同样的光照和同样的机会,它们,也可以装点世界,带来芬芳。

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